Vanaf 1 juli 2024 krijgt Digitaal Handelingsprotocol Begaafdheid (DHH ) een nieuwe eigenaar: Topicus Onderwijs. Wij werken al meer dan vijf jaar samen met Topicus als partner op het gebied van schoolkwaliteit. Topicus is expert in het bieden van ICT-oplossingen voor het (basis)onderwijs en daarom een zeer geschikte partij voor DHH. Met hun kennis is de…
Lees verder
Met ingang van nu zijn er statistieken beschikbaar in DHH die inzicht geven in het gebruik van DHH op leerling-, groeps- en schoolniveau. Je kunt deze statistieken rechts bovenaan in de zwarte menubalk op het dashboard naast je profiel. Er zijn twee soorten statistieken opgenomen: statistieken op groepsniveau en statistieken op schoolniveau. Bij de statistieken…
Lees verder
Er heeft weer een update plaatsgevonden op 25 februari 2022. De belangrijkste wijzigingen zijn dit keer bij de module evaluatie. U kunt nu niet alleen evalueren door de vragenlijsten op lange termijn opnieuw in te vullen (ouders en leerkracht), maar de evaluatiemeting wordt ook weergegeven in de begeleidingstrajectkaart, waar u dus uw begeleiding nu gelijk…
Lees verder
Aan DHH gebruikers is gevraagd wat ze van het gebruik van DHH vinden, wat ze wel en niet gebruiken. Bijna 70 gebruikers hebben aan het volledige onderzoek meegewerkt. Een aantal uitkomsten uit dit onderzoek vindt u hieronder puntsgewijs terug. Ongeveer de helft van alle respondenten maakt langer dan 5 jaar gebruik van DHH. Meer dan…
Lees verder
Welke acties zijn er nodig van de intern begeleider/specialist begaafdheid bij de start van het schooljaar: Controleer bij het tabblad ‘Leerlingdossiers’ of de module signalering of diagnostiek is afgerond door het invullen van het tabblad ‘Afronding module’ bij de resultaten. Wanneer er een zandloper staat achter de module, dan is de module nog niet afgerond;…
Lees verder
De volgende onderdelen kunnen aan bod komen in het eindverslag (niet alle onderdelen hoeven van toepassing te zijn): Grafiek leer- en persoonlijkheidseigenschappen: verschil tussen de leer- en persoonlijkheidskenmerken verschillen beeld ouders-leerkracht analyse en interpretatie Clusters (PM-WL-SF-Z-P): samenvatting resultaten clusters (ook bijvoorbeeld homogeen of disharmonisch beeld) verschillen beeld ouders-leerkracht opvallende items (bijvoorbeeld overeenkomstige zorgitems) analyse en…
Lees verder
In de module leerlingbegeleiding is een leertrajectkaart (voor de didactische aanpak) en een begeleidingstrajectkaart (voor de pedagogische aanpak) opgenomen, die zijn bedoeld als individueel handelingsplan waarin u de aanpak van de leerling uitgebreid kunt beschrijven. Deze trajectkaarten hebben een nieuw format gekregen, waardoor ze interactiever en gebruiksvriendelijker zijn geworden. Hieronder vindt u een overzicht van…
Lees verder
In het eindverslag zijn bij de algemene conclusie een aantal deelconclusies opgenomen om ervoor te zorgen dat alle belangrijke onderdelen aan bod komen bij de conclusie. Het gaat om deze deelconclusies: Conclusie begaafdheid Is er aanleiding voor extern onderzoek? Zo ja, wat wilt u laten onderzoeken? Conclusie didactische aanpak Conclusie pedagogische aanpak
Het cursusaanbod DHH is tot nu toe een succes. In de afgelopen periode hebben een flink aantal nieuwe gebruikers en meer ervaren gebruikers gebruik gemaakt van dit aanbod. Nu is daar een nieuwe verdiepingscursus bijgekomen over het opstellen van een handelingsplan na de analyse van de gegevens in het verslag diagnostiek. In deze cursus komt…
Lees verder
Sandra Veger (leerkracht en intern begeleider van ‘De Wielerbaan’) over haar ervaringen met DHH: “Het DHH is voor ons als school een waardevol instrument welke we inzetten bij talentontwikkeling en (hoog) begaafdheid. Het instrument helpt ons om de vermoedens van eventuele begaafdheid verder te onderzoeken en/ of het onderwijs voor deze leerlingen ‘passend’ te maken.…
Lees verder
